给孩子的《史记》

作者：佚名

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给孩子的《史记》。大语文的趋势越来越明显，有人说以后的高考语文会到180分，而且其中涉及到的知识五花八门，如果孩子的知识面窄，就算是他的语文本身的能力很强，也不可能及格。现在已经基本不说语文知识这样的词了，要说“文史知识”才能显得B格够高。其中的史，当然就是历史，这是大语文中的另外半壁江山。事实也确实如此，特别是的文言文部分，如果没有历史常识，即便是所有的文字都能读懂的也没毛儿用，完全读不懂。而语文的教学大纲也对于史书前所未有的重视起来，连小学的入学考试都加入了不少先秦诸子的历史文章。更别说高考中的文言文阅读几乎满篇全是《二十四史》中的内容，尤其是《史记》作为知名度最高的一部史本，更被赋予史无前例的关注，从小学、初中，直至高中的教材都有大量的篇幅。其实在很多年前，有经验的语文老师就指出：历史是打开语文学习宝库的一把钥匙。如果孩子没有丰富的历史知识储备，他的语文知识结构注定是残缺的。那么，该如何为孩子的历史学习铺路呢？难道要直接把《史记》《二十四史》或《汉书》拿来给孩子们读吗？当然不能，单是其中的文言文的障碍就太大了，即便是语文基础很好的高中生读起来这些原著也会相当吃力。更别说是初中或小学生了。这就出现了一个巨大的矛盾，如何在语文能力不足的前提下学习古代的史书呢？比较可行的一个思路是：先学习史书中的历史故事。排除掉文字的障碍后，纯粹的历史故事对于中小学生而言，还是相对简单、更容易接受的。这便是我们这套课程的制作初衷，而我们的出发点就是《二十四史》之首的《史记》。《史记》是中国的第一部传记体通史，由西汉的史学家司马迁创作，是学习汉武帝之前的中国历史的最重要的文献。这套《给孩子的史记》在尽可能尊重原作的基础上，以简单通俗的方式讲述中国早期那一段历史，其中涉及到炎黄二帝、秦始皇、汉高祖刘邦、霸王项羽及孔子等著名的历史人物，我们将以生动有趣的方式展示给你他们的人生故事。以“零门槛”的方式进入《史记》的多彩世界。说起《史记》的作者司马迁，绝对是一个励志的典范。他年轻时家中的生活非常清贫，后来才随着父亲来到帝都长安，在父亲在严厉督导下刻苦学习。因为父亲官居太史令的缘故，司马迁得以拜很多全国有名的学者为师，师从董仲舒学习《春秋》，师从孔安国学习《尚书》……老师们段囊相授，司马迁用尽每一分每一秒去学习，终于年纪轻轻就打下了学术上的坚实基础。如果说有“天职”的话，司马迁父子就是为写《史记》而生的。父母司马谈一直就有一个宏大的愿望，那就是整理西汉以前的中国历史，尝试写一部大型史书。然而，甩觉得自己已经老了，没有足够的时间、精力、才华或知识来独立完成一部历史著作。因此，司马谈把这项重任托付给了自己的儿子司马迁。公元前126年，二十岁的司马迁遵照父亲的指示，开始周游世界。他从京都长安出发，时而骑马，时而乘船，沿途游览各地，考察古迹。他流浪到屈原投河自尽的汨罗江边，大声朗诵屈原的诗，于是写下了感人至深的《13》诗。他去了韩信的家乡淮阴，亲自采访了很多老人，明白了韩信为什么能经历胯下羞辱而不生气，也明白了韩信成功的原因；他路过长沙，拜访了西汉杰出政Z家贾谊；穿过“齐鲁都城”，我们来到了向往已久的孔子故乡——山东曲阜，在这里感受孔子留下的风俗，考察孔子的事迹……