作者：佚名

播音：佚名

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鄂教版初中语文九年级下册_课文朗读。 第1课  窃读记  相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！  你可能知道窃书的事，可你听说过“窃读”的事吗？台湾女作家林海音的回忆性散文《窃读记》，就是一篇记叙作者因贫穷而无力购书，于是像小偷似的反复出入同一家书店“窃读”，最终被老板发现后受到羞辱、狼狈而出的难堪经历。全文以“窃读”为线索，生动、细致地刻画了自己当年“窃读”的处境和心情，表达了自己热爱读书，渴求知识，渴望理解的思想感情。 林海音的作品“不仅故事感人，她的文笔令人击节赞叹；细致而不伤于纤巧，幽微而不伤于晦涩，委婉而不伤于庸弱。对于气氛的渲染，更是她的拿手好戏”。这些特点在《窃读记》中主要表现为： 第一，细腻而生动的心理描写。具体表现为通过自语式的独白描绘心境，表达感情；用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感；通过描写人物的神态来表达内心活动。 第二，语言朴实而又生动。本文既没有大起大落的情节冲突，也没有堆砌华丽的词藻，但读者的心却因“我”的“窃读”而波澜起伏，犹如身临其境。 本文虽语言朴实，但故事生动感人，能给读者多方面的启发，学习本文前，同学们应在教师的组织下首先交流课外阅读所带来的快乐与享受，然后再结合自身的生活体验和情感体验去解读文本、感受文本。本文学习的重点应是抓住主要内容，体会作者的情感，应结合自身的各种体验，再加上对文本的深入解读，特别要注意结合有关语句的仔细揣摩，才有可能概括出“窃读”那种苦乐交织的复杂感受。  也许，攀登学习的峰巅，你已经跃跃欲试！